学习型组织的基本概念及五项修炼 一、 学习的概念 1、什么是学习 学习是主体与环境的作用内化成经验外化为行为变化的过程。 2、学习型组织的学习与一般的学习区别 为了共同愿景的实现而去学习的时候的学习才是学习。 例如北京京源学校确定学校共同的愿景是 “建设高起点、高质量、有特色、有影响的一流学校”年级组成立学习型团体针对教学过程中出现的问题采取带着任务学习、主动解决问题。年级教师全部参与讨论学习高三年级成为学习型团体。 3、学习型组织的概念 充分发挥每个员工创造性的能力努力形成一种弥漫于群体与组...

　　学习型组织的基本概念及五项修炼 一、 学习的概念 1、什么是学习 学习是主体与环境的作用内化成经验外化为行为变化的过程。 2、学习型组织的学习与一般的学习区别 为了共同愿景的实现而去学习的时候的学习才是学习。 例如北京京源学校确定学校共同的愿景是 “建设高起点、高质量、有特色、有影响的一流学校”年级组成立学习型团体针对教学过程中出现的问题采取带着任务学习、主动解决问题。年级教师全部参与讨论学习高三年级成为学习型团体。 3、学习型组织的概念 充分发挥每个员工创造性的能力努力形成一种弥漫于群体与组织的气氛凭借学习个体价值得到体现组织的绩效得以大幅度提高。 二、学习型组织的线、必须是全体成员全身心的投入并有能力不断学习。 2、能让全体成员体会到工作中生命意义的价值。 3、通过学习能创造自我扩展创造未来的能量。 三、五项修炼 1、自我超越要不断厘我们真心向往的事情为起点通过不断的学习和思考重新认识自我和人生开发出内心奋发向上的欲望和潜能为实现心灵深处地渴望而努力奋斗。 2、改善心智模式心智模式是影响我们如何了解这个世界以及如何采取行动的许多假设、成见、甚至图像、印章。通过科学、规范、持久、有效的学习将传统的心智模式摊开并放在现实中重新审视加以改善有助于改变对事物的传统认识和判断。 3、 建立共同愿景 共同愿景是全体衷心共有的目标 价值观与使命。 共同愿景如同一条纽带通过它把人仅仅凝聚在一起形成团体的同项合力为共同目标进行创造性的学习。 4、团队学习发展成员整体搭配并有实现共同目标的能力的过程。把团队学习搞好时不仅团队智商高于个人智商而且团队里成员个人成长速度也会加快。 5、系统思考从局部看整体从现象看本质从静态看到动态站在全局的角度看问题讲究整体的配合是指对任何事物的研究都要进行整体的而不是局部的深入思考。 克服组织的学习智障 一、什么是组织的学习智障 所谓智障并非是指身体或智力出现的问题出现障碍而是存在于个人和组织机体中使其难以真正进行有效学习的那些旧知识、旧观念和旧习惯等。也就是指组织中削弱学习、阻碍学习的思维方式、看法、做法、习惯、氛围等。 例巨人集团、秦池酒业的破灭。 二、学习智障的表现 1、明知自己的知识和技能不适应需要却没有学习计划和行动。 2、领导不断安排下属学习自己却因工作忙不参加。 3、自己的工作状态是在不断地解决问题而同样的问题不断出现。 4、学习只是在不断说大话说空话说假话。学习没有成效没有产生个人行为上的改善 5、学习也没有变成企业绩效的增加。没有拉动组织成长。 6、地位高和学历高的聪明人学习成了大问题。

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